Entende-se que o ensino de Geografia não deve distanciar-se de elementos presentes no cotidiano dos alunos(as), como as tecnologias digitais e os jogos. A evolução dos games e da realidade virtual é expressiva, pois estes elementos avançam significativamente em qualidade gráfica e possibilidades de interação e são acessados por uma parcela dos jovens. Já os jogos analógicos também se fazem presentes na infância e adolescência de muitos alunos da educação básica. Nesse sentido, é possível e necessário que se pense em formas de aproximação dessa realidade com o contexto escolar. Assim, pretende-se nesse projeto propiciar, no contexto da formação de professores, um espaço de pesquisa, diálogo e reflexão sobre ensino de Geografia e o universo lúdico dos jogos.